Heute ging es vor allem um Stalking: Definitionsfindung, eigene Erfahrungen und das eigene Bild im Netz.

Nächste Woche machen wir weiter dem Projektauftrag.

Nachdem letzte Woche die Projektstunde leider entfiel, waren diese Woche zwei Stunden eingeplant. In der ersten wurde nochmal konkret an einem Thema des Buches gearbeitet: Nähe und Distanz, sowohl individuell als auch gesellschaftlich. Zur Veranschaulichung der unterschiedlichen Wahrnehmungen wurde die Abfrage gemacht. Über den Körper erfährt der Mensch sowohl Nähe als auch Distanz und bringt sie jeweils auch zum Ausdruck. Auch außerhalb der Projektklasse wird das Schaubild diskutiert, die Empfindungen sind auch in jüngeren Jahrgängen sehr unterschiedlich.

In der zweiten Stunde ging es um die konkrete Planung des Projekts. Aufgabe ist es, in Kleingruppen ein Kernthema des Buches umzusetzen. Zum Beispiel als Hörspiel, Film oder Fotostory. Hier wurde heute wild überlegt, diskutiert und geplant. Die ersten Ideen stehen und können nach dem Praktikum angegangen werden.

Aktuell beschäftigt sich eine 10. Klasse der HerderOS mit dem Jugendbuchklassiker von Jay Asher. Allerdings wollen wir nicht nur einfach das Buch lesen und besprechen (denn dann wäre das ja einfach „nur“ Deutsch-Unterricht), sondern den großen Themenkomplex bearbeiten.

Heute ging es um die erste Seite der ersten Kassette und damit um „Gerüchte“. Zu Beginn haben wir dazu ein „Stille Post“ – Spiel durchgeführt und uns anschließend die Lithografie von Paul Weber angeschaut. Danach wurde an den Aufgaben gearbeitet und erste Projektideen beziehungsweise Umsetzungen diskutiert.

Das Projekt wird die Klasse bis in den Mai begleiten.